Gaia Changemakers Program
Points forts
- Développement holistique
- Diversité culturelle sur trois sites
- L'apprentissage par l'expérience, qui dure toute la vie
- Opportunités de réseautage d'entreprise
Axé sur les STEM pour une expérience de camp enrichie.
Vue d'ensemble
Le programme Gaia ChangeMakers allie plaisir, défi et transformation. Un camp pour inciter les 15 à 19 ans pendant trois semaines à se découvrir, leurs valeurs, leur force intérieure et leur potentiel. Le camp commence à Zurich, puis Prague et se termine dans les magnifiques Alpes suisses. Les étudiants explorent les défis mondiaux tels que la satisfaction de la demande énergétique, les économies circulaires et la durabilité, ainsi qu'une approche basée sur des solutions pour développer l'espoir, les compétences et les valeurs nécessaires pour y répondre.
EXPÉRIENCES CLÉS :
- Projets d'art et d'ingénierie immersifs (par exemple, peindre une fresque murale dans un village suisse et construire une voiture télécommandée fonctionnant à l'hydrogène)
- Ateliers pratiques (par exemple, travail de transition intérieure pour passer à l'action, Climate Fresk pour comprendre les causes et les effets du changement climatique, compétences en gestion de conflits...)
- Visites d'entreprises et conférences d'experts sur l'économie circulaire, la chaîne d'approvisionnement et plus encore (par exemple Patagonia, Panasonic, Planted Foods et plus)
- Excursions et activités dans des milieux urbains et naturels variés. (par exemple séjourner sur un glacier, faire des randonnées, nager dans les lacs, visiter une chocolaterie suisse, faire du tourisme et bien plus encore !)
PRINCIPALES RÉALISATIONS :
- Développez des compétences qui vous préparent à la vie, et les universités et les employeurs accordent une grande importance à leurs meilleures recrues, telles que la pensée systémique (conscience de la complexité), la résolution de problèmes en tant qu'innovateur (en utilisant le design thinking) et la gestion des conflits (leadership et communication).
- L'utilisation des compétences des « objectifs de développement intérieurs » est associée à des valeurs telles que le développement de l'empathie, le développement du sentiment d'être, l'inclusion, le respect et la résilience.
- Les étudiants sont mis au défi d'envisager des carrières possibles, même celles qui n'existent pas encore.
- Les étudiants du Diplôme du Baccalauréat International peuvent utiliser le programme pour répondre à un certain nombre d'exigences « CAS » (Créativité, Activité, Service).
- Apprendre et avoir des amis pour durer toute une vie.
Le programme a été créé par Make The Change, fondé par Diya Kanoria. Elle a mené de nombreux voyages à l'étranger avec des étudiants, au cours de sa longue expérience en tant qu'enseignante dans le secondaire au Royaume-Uni, aux États-Unis et en Suisse. Grâce à l'enseignement et en tant qu'ancienne responsable du programme d'études à l'école internationale de Zurich, Diya a une profonde appréciation du pouvoir de transformation de l'éducation. Elle est titulaire de deux masters de l'université de Cambridge et de l'université Duke.
Le programme est le fruit de plusieurs collaborations et partenariats, par exemple avec Felix Keller, professeur à l'Université ETH Zurich, UNESCO Bioreserve Engadin, Netpathie, TransformActionLab, APAG Elektronik, Freitag Lab, Planted Foods, Patagonia et bien d'autres encore.
Les étudiants peuvent participer en tant qu'étudiants semi-résidentiels ou entièrement résidentiels. Les étudiants en semi-résidentiel n'ont pas besoin de logement à Zurich et seront avec leur famille le week-end. Nous savons que trois semaines peuvent sembler longues pendant les vacances d'été, mais une transformation significative prend du temps, et nous sommes convaincus que vous souhaiterez que cela soit plus long une fois que vous y aurez participé !
All participants receive a Gaia Changemakers Certificate, and will be invited to join our "Gaia Fellowship Program", with lifelong access to the Community, a safe and secure way for Fellows to collaborate on projects and to explore curated content and exchange ideas.
15-19 ans
From juillet 6 to juillet 24, 2026
3 semaines
De $9,146
Max 30 campeurs
Co-Education
Partagé
Activités
ACADEMIQUE
– Visites d'entreprises en Suisse et en République tchèque (économie circulaire, innovation, énergie)
– Ateliers (Objectifs de développement intérieurs, gestion des conflits, formation en leadership, design thinking)
– Apprentissage par le jeu avec Climate Fresk, Jeu Croptions (Économie régénérative), Simulation de sortie d'un village de la pauvreté). – Conférenciers (pionniers, entrepreneurs, artistes)
– Des projets pour résoudre de vrais problèmes
– Randonnée glaciaire, nuitée et nettoyage du glacier.
– Peindre une fresque murale dans un village suisse pour communiquer un message au monde SOCIAL
– Séjourner dans un refuge suisse, une expérience à part entière.
– Randonnée
– Pique-niques
– Nager dans les lacs suisses immaculés
– Concert musical sur le glacier (en tant que participant, ou public !)
– Visites de la chocolaterie et du musée
– Visite et découverte de la riche histoire culturelle de Prague et de Zurich
Dates et tarifs
Fully Residential includes food, accommodation and activities for the full program
Fr. 7,200
Semi Residential excludes accommodation, food and weekend activities when in Zurich.
Fr. 5,700
EARLY BIRD CHF 1000 discount if you register before 28th February 2026.
All participants must cover their own travel costs to and from Zurich and medical and travel insurance.
From juillet 6 to juillet 24, 2026
De $9,146
Académique
Our whole program is a unique transdisciplinary academic program that promotes systems thinking, and the concept of circularity in multiple contexts. Students not only experience, but they also apply what they learn. The 4 segments are:
1. Self-development
2. Projects, concepts, and inquiry
3. Real-world learning (learning in context)
4. Community partnerships
Calendrier
Le plan quotidien et hebdomadaire peut être exploré dans notre brochure : https://makethechange.aflip.in/GCP.html
Hébergement et installations
À Zurich, Prague et en Engadine, l'hébergement se fera dans des auberges de jeunesse modernes répondant à des normes élevées de sécurité et de propreté. Les chambres seront partagées avec d’autres participants au programme du même sexe. Les considérations de genre peuvent être discutées au cas par cas. Des salles de bains privées sont possibles, mais nous ne pouvons malheureusement pas le garantir. En montagne, nous passerons 2 nuits dans un refuge de montagne suisse isolé et traditionnel où nous ferons une randonnée. Les refuges de montagne de Suisse sont uniques et mondialement connus pour permettre l'accès à certains des endroits les plus reculés des Alpes. Le logement est donc simple. Les étudiants partageront un logement avec d'autres participants et des salles de bains communes.
Critiques
Gaia Changemakers Program
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Q&R
Semi résidentiel - CHF 5,700
Entièrement résidentiel - 7 200 CHF
Entièrement résidentiel - comprend le transfert de/vers l'aéroport de Zurich, l'hébergement du 13 juillet au 1er août, tous les repas et les activités du week-end pour l'ensemble du programme sont couverts.
Semi-résidentiel - l'hébergement à Zurich et pendant les week-ends n'est PAS fourni. L'hébergement, les repas et le transport de/vers Prague et les Alpes sont inclus. Un petit nombre de bourses est disponible pour les participants très motivés.
1. Modèle de cofacilitation : Les animateurs travaillent en étroite collaboration selon un modèle de coanimation. Chaque animateur apporte des compétences et une expertise uniques, ce qui leur permet de répartir efficacement les responsabilités en fonction de leurs points forts. Cette approche collaborative garantit que tous les participants bénéficient d'une orientation et d'une supervision ciblées.
2. Focus sur les petits groupes : Les animateurs diviseront les participants en petits groupes de travail pour des activités spécifiques, garantissant ainsi une expérience plus personnalisée et plus pratique. Chaque animateur supervisera un groupe et lui fournira un mentorat, des conseils et une supervision adaptés à ses besoins.
3. Leadership des participants : Le développement du leadership est un élément clé du programme. Les animateurs encouragent les participants à assumer des rôles de leadership au sein du groupe, ce qui favorise la responsabilité, le travail d'équipe et la supervision par les pairs. Cela permet également aux animateurs de se concentrer sur l'orientation plutôt que sur la microgestion.
4. Des canaux de communication clairs : Pour assurer une supervision efficace, les animateurs maintiennent une communication claire et cohérente. Des contrôles réguliers et des réunions d'information sont prévus pour évaluer les progrès des participants, résoudre les problèmes éventuels et planifier les activités du lendemain.
5. Participation d'experts et de partenaires : Au cours de certaines sessions, des experts et des partenaires d'organisations collaboratrices aideront à diriger des ateliers ou des excursions spécifiques. Cela permet aux participants d'avoir accès à des connaissances spécialisées.
1. Formation pertinente : Un diplôme en éducation, en sciences de l'environnement, en durabilité, en sciences sociales ou dans des domaines connexes est préférable, avec une expérience dans le développement de la jeunesse ou l'éducation en plein air.
2. Expérience des programmes pour la jeunesse : Une expérience préalable du travail avec des adolescents dans des camps, des programmes éducatifs ou des environnements similaires est essentielle. Il s'agit notamment d'animer des activités de groupe, des ateliers et des aventures en plein air.
3. Certification en matière de premiers secours et de sécurité : Tous les membres de l'équipe doivent être titulaires d'un certificat de premiers secours en cours de validité. Des qualifications supplémentaires en matière de sécurité en milieu naturel ou de gestion des risques sont vivement souhaitées.
4. Leadership et communication : De solides compétences en matière de leadership, de communication et de résolution des conflits sont essentielles. Les membres de l'équipe doivent être capables d'animer des activités de renforcement de l'esprit d'équipe et de guider les participants à travers les difficultés rencontrées.
5. Passion pour la durabilité : Les membres de l'équipe doivent avoir une connaissance approfondie de la durabilité et de l'économie régénérative, et être capables d'inciter les participants à s'engager dans ces concepts.
6. Sensibilité culturelle et inclusion : Les membres de l'équipe doivent être sensibilisés aux différences culturelles et être capables de favoriser un environnement inclusif et respectueux pour les participants de diverses origines.
7. Adaptabilité et résolution de problèmes : Compte tenu de la nature dynamique du programme, les membres de l'équipe doivent être capables de s'adapter et de répondre rapidement et efficacement à tout défi ou changement.
8. Des normes éthiques élevées : Les membres de l'équipe doivent faire preuve de professionnalisme, de responsabilité et d'un comportement éthique, afin de garantir un environnement sûr et favorable à tous les participants.
Oui, nous exigeons que chaque membre de l'équipe travaillant sur l'un de nos camps fasse l'objet d'une vérification de ses antécédents par la police et fournisse des références.
1. Orientation avant le camp : L'ensemble du personnel participe à une séance d'orientation portant sur les principaux protocoles opérationnels et de sécurité du programme, ainsi que sur les thèmes de la durabilité, de l'économie régénérative et de la pensée systémique. Cela permet d'assurer la cohérence de la mission du programme auprès des participants.
2. Certification en matière de sécurité et de premiers secours : Le personnel est formé aux premiers secours de base et aux protocoles de sécurité spécifiques aux activités.
3. Protection de l'enfance et sauvegarde : Le personnel reçoit une formation à la protection de l'enfance, qui l'aide à reconnaître et à traiter les problèmes de sécurité physique et émotionnelle, y compris la prévention et le traitement des brimades.
4. Retour d'information et amélioration : Les sessions d'évaluation post-programme permettent aux membres de l'équipe de réfléchir à leur performance, de recueillir les commentaires des campeurs et de leurs pairs, et d'améliorer leurs techniques d'animation et d'enseignement pour les sessions futures.
La diversité et l'inclusion sont des valeurs fondamentales qui font partie intégrante de notre programme. Nous célébrons les perspectives, les cultures et les antécédents uniques que chaque participant apporte, en favorisant un environnement de respect, d'empathie et de collaboration.
Our curriculum actively promotes inclusivity, encouraging open discussions around diversity, global issues, and shared experiences.
We believe in creating a space where every student feels valued and heard. To ensure this, we have a strict zero-tolerance policy for any form of discrimination or bullying. We are committed to building an inclusive community where all participants feel safe, supported, and empowered to contribute to positive change.
LE CODE DE CONDUITE :
1. Respect des autres : Tous les participants sont tenus de traiter les autres campeurs, le personnel et les communautés locales avec respect. Cela inclut le respect des opinions, des cultures et de l'espace personnel des uns et des autres.
2. L'intégration : Nous favorisons un environnement inclusif où la diversité est célébrée. Les brimades, la discrimination et toute forme de harcèlement ne sont pas tolérées.
3. Responsabilité : Les campeurs sont responsables de leurs actes et doivent prendre soin de l'environnement et du matériel utilisé dans les ateliers. La participation à toutes les activités est encouragée et les consignes de sécurité doivent être respectées.
4. Attitude positive : Nous encourageons une attitude positive et ouverte à l'égard de l'apprentissage, des défis et du travail d'équipe. Les participants doivent être prêts à essayer de nouvelles choses et à collaborer.
5. Pas de consommation de substances : la consommation de drogues, d'alcool ou de toute autre substance interdite est strictement interdite pendant le camp.
6. Engagement dans l'apprentissage : Les participants doivent s'engager activement dans les ateliers, les projets et les discussions. Les comportements perturbateurs sont découragés et l'engagement continu est fortement encouragé.
7. Etiquette numérique : Une utilisation responsable de la technologie est requise. Les téléphones ou appareils ne doivent pas interférer avec les activités de groupe ou les expériences d'apprentissage.
PROTOCOLES DE SÉCURITÉ
1. Mesures de santé et de sécurité : Le camp prend des mesures appropriées en matière de santé et de sécurité, y compris des mesures sanitaires régulières, une manipulation sûre des aliments et des contrôles de santé le cas échéant.
2. Procédures d'urgence : Un plan d'intervention d'urgence est en place pour chaque site (Zurich, Prague, Alpes suisses).
3. Évaluation des risques : Avant chaque activité ou excursion, une évaluation des risques est effectuée et des mesures de sécurité supplémentaires spécifiques à l'activité sont mises en place si nécessaire.
4. Briefing des participants : Avant toute excursion ou activité, tous les participants seront informés des protocoles de sécurité, des mesures à prendre en cas d'urgence et des personnes à contacter en cas de problème.
5. Soutien médical : Un secouriste est présent en permanence sur le site. Une trousse médicale est disponible et les services médicaux d'urgence les plus proches sont déterminés à l'avance.
6. Couvre-feu et contrôles : Un couvre-feu est imposé à tous les étudiants en résidence et des contrôles sont effectués plusieurs fois par jour pour assurer le bien-être de tous les participants.
7. Contact avec les parents : En cas d'urgence ou d'incident, les parents/tuteurs seront immédiatement contactés et tenus informés de la situation.
Nous encourageons les étudiants à développer de saines habitudes numériques. Pour favoriser l'engagement et des liens significatifs, les téléphones portables ne sont pas autorisés pendant les activités structurées ou les repas, sauf si cela est spécifiquement requis pour l'activité. Pendant leur temps libre, les étudiants peuvent utiliser leur téléphone, mais nous promouvons l'équilibre et la pleine conscience dans l'utilisation du numérique, en veillant à ce qu'ils restent concentrés sur les expériences transformatrices proposées par le camp.
Localisation
L’aéroport le plus proche du programme Gaia Changemakers est celui de Zurich. La prise en charge à l'aéroport est disponible sur demande. Les participants entièrement résidentiels seront accueillis à l'aéroport de Zurich ou à la gare principale de Zurich. Le transfert depuis/vers l'aéroport vers le programme sera organisé 1 jour avant le début du programme et jusqu'à 1 jour après la fin du programme. Des transferts vers/depuis d'autres aéroports ou gares ou à d'autres jours peuvent être organisés.
Her (Diya’s) dedication to sustainability is inspiring and is something I want to emulate in my future. Most importantly, she showed me how sustainability is not limited to one sector. This sentiment made me very hopeful because before this course, I thought that sustainable career paths were limited to environmental science or urban planning.
Ms. Kanoria had a profound impact on my personal development as a teacher, mentor and confidant. I fondly remember our trips together like building homes in Romania, or sailing through trees at the ropes park. She supported me through atypical and unstable teenage years, and she motivated me with her trust to do better in and outside of school.”
Alexander Degenhardt
Founder of Cikumas GmbH
Student at University of St. Gallen
Not only is Diya thoughtful, and truly caring of her students, she is deeply passionate about her craft, and in providing learners with the most effective and impactful education possible. In this way, she is, quite frankly, paving the way for our future learners, teachers, and scientists alike. Through her kindness, determination for change, and passion for teaching, she has been a truly influential part of my formative education. It has been a privilege to have been taught by a person like her, and to have had the chance to call her a mentor, teacher, and role model.
Lucy Sparks,
Student at Maastricht University