El aeropuerto más cercano a Gaia ChangeMakers Program es el de Zúrich. El servicio de recogida en el aeropuerto está disponible previa solicitud. Los participantes con residencia completa serán recibidos en el aeropuerto de Zúrich o en la estación principal de tren de Zúrich. El traslado del aeropuerto al programa se organizará 1 día antes del comienzo del programa y hasta 1 día después de su finalización. Se pueden organizar traslados desde otros aeropuertos o estaciones, o en otros días, que correrán a cargo del participante.
Especialmente querido por la actividad STEAM.
Programa Gaia ChangeMakers
Una vez que el participante haya rellenado el formulario de inscripción, se emitirá una factura que deberá abonarse en su totalidad en la fecha prevista para completar el proceso de inscripción. En determinados casos, el pago puede fraccionarse si así se acuerda con Make The Change GmbH.
Para ayudarle en su planificación de la mejor manera posible, hasta el 1 de enero de 2025, puede cancelar su inscripción en un plazo de 2 semanas desde el pago de su plaza y obtener un reembolso completo, menos una tasa de tramitación de 200 CHF. En caso de cancelación después de 2 semanas de haber pagado, o desde el 1 de enero de 2024 hasta el 1 de febrero de 2025, podrá obtener un reembolso de 50%. Todas las cancelaciones a partir del 1 de febrero de 2025 se cobrarán en su totalidad.Aconsejamos a los estudiantes que contraten un seguro adecuado para cubrir cancelaciones debidas a circunstancias imprevistas como enfermedad, imposibilidad de obtener un visado de entrada a Suiza, circunstancias de fuerza mayor como acontecimientos/ocurrencias que están fuera del control del participante o de Make The Change GMBH como, pero no limitadas a, desastres naturales, pandemias, huelgas en aeropuertos, accidentes, dificultades técnicas, conflictos, incendios y malas condiciones meteorológicas. No se reembolsará ningún importe por una estancia reducida, actividades o talleres perdidos, retirada o despido durante el campamento o circunstancias de fuerza mayor.
1. Modelo de cofacilitación: Los facilitadores trabajan en estrecha colaboración utilizando un modelo de co-facilitación. Cada facilitador aporta habilidades y conocimientos únicos, lo que les permite dividir eficazmente las responsabilidades en función de sus puntos fuertes. Este enfoque colaborativo garantiza que todos los participantes reciban orientación y supervisión específicas.
2. Enfoque en pequeños grupos: Los facilitadores dividirán a los participantes en grupos de trabajo más pequeños para realizar actividades específicas, garantizando así una experiencia más personalizada y práctica. Cada facilitador supervisará un grupo, proporcionando tutoría, orientación y supervisión adaptadas a sus necesidades.
3. Liderazgo de los participantes: El desarrollo del liderazgo es un elemento clave del programa. Los facilitadores animarán a los participantes a asumir funciones de liderazgo dentro del grupo, ayudando a fomentar la responsabilidad, el trabajo en equipo y la supervisión entre iguales. Esto también permite a los facilitadores centrarse en guiar en lugar de microgestionar.
4. Canales de comunicación claros: Para garantizar una supervisión eficaz, los facilitadores mantienen una comunicación clara y coherente. Se programan reuniones periódicas de control e información para evaluar el progreso de los participantes, abordar cualquier problema y planificar las actividades del día siguiente.
5. Participación de expertos y socios: Durante determinadas sesiones, expertos y socios de organizaciones colaboradoras ayudarán a dirigir talleres o excursiones específicas. Esto garantiza que los participantes tengan acceso a conocimientos especializados.
1. Formación académica pertinente: Se prefiere un título en educación, ciencias medioambientales, sostenibilidad, ciencias sociales o campos relacionados, con experiencia en desarrollo juvenil o educación al aire libre.
2. Experiencia en programas para jóvenes: Es esencial tener experiencia previa trabajando con adolescentes en campamentos, programas educativos o entornos similares. Esto incluye dirigir actividades de grupo, talleres y aventuras al aire libre.
3. Certificación de primeros auxilios y seguridad: Todos los miembros del equipo deben estar en posesión de un certificado de primeros auxilios. Se valorará muy positivamente la posesión de cualificaciones adicionales en seguridad en la naturaleza o gestión de riesgos.
4. Liderazgo y comunicación: Son esenciales unas sólidas dotes de liderazgo, comunicación y resolución de conflictos. Los miembros del equipo deben ser capaces de facilitar actividades de creación de equipos y guiar a los participantes a través de los retos.
5. Pasión por la sostenibilidad: Los miembros del equipo deben tener un profundo conocimiento de la sostenibilidad y la economía regenerativa, con capacidad para inspirar a los participantes a comprometerse con estos conceptos.
6. Sensibilidad cultural e inclusión: Los miembros del equipo deben tener conciencia cultural y habilidad para fomentar un entorno inclusivo y respetuoso con los participantes de diversos orígenes.
7. Adaptabilidad y resolución de problemas: Dada la naturaleza dinámica del programa, los miembros del equipo deben ser adaptables y capaces de responder con rapidez y eficacia a cualquier reto o cambio.
8. 8. Elevadas normas éticas: Se espera que los miembros del equipo den ejemplo de profesionalidad, responsabilidad y comportamiento ético, garantizando un entorno seguro y de apoyo para todos los participantes.
Sí, exigimos que todos los miembros del equipo que trabajen en cualquiera de nuestros campamentos completen una comprobación de antecedentes policiales y proporcionen referencias.
1. Orientación previa al campamento: Todo el personal participa en una orientación que abarca los principales protocolos operativos y de seguridad del programa, así como temas como la sostenibilidad, la economía regenerativa y el pensamiento sistémico. Esto garantiza la coherencia en la transmisión de la misión del programa a los participantes.
2. Certificación en seguridad y primeros auxilios: El personal recibe formación en primeros auxilios básicos y protocolos de seguridad específicos para cada actividad.
3. Protección y salvaguarda de la infancia: El personal recibe formación sobre protección de la infancia, que le ayuda a reconocer y abordar los problemas de seguridad física y emocional, incluida la prevención y el tratamiento del acoso.
4. Retroalimentación y mejora: Las sesiones de evaluación posteriores al programa permiten a los miembros del equipo reflexionar sobre su actuación, recabar opiniones de los campistas y compañeros y mejorar sus técnicas de facilitación y enseñanza para futuras sesiones.
La diversidad y la inclusión son valores fundamentales de nuestro programa. Celebramos las perspectivas, culturas y orígenes únicos que aporta cada participante, fomentando un entorno de respeto, empatía y colaboración.
Nuestro plan de estudios promueve activamente la inclusión, fomentando debates abiertos en torno a la diversidad, los problemas globales y las experiencias compartidas. Creemos en la creación de un espacio en el que todos los alumnos se sientan valorados y escuchados. Para garantizarlo, tenemos una estricta política de tolerancia cero ante cualquier forma de discriminación o acoso.
Nos comprometemos a construir una comunidad integradora en la que todos los participantes se sientan seguros, apoyados y capacitados para contribuir a un cambio positivo.
CÓDIGO DE CONDUCTA:
1. 1. Respeto a los demás: Se espera que todos los participantes traten con respeto a sus compañeros de campamento, al personal y a las comunidades locales. Esto incluye respetar las diferentes opiniones, culturas y espacio personal.
2. Inclusividad: Fomentamos un entorno inclusivo en el que se celebra la diversidad. No se tolerará la intimidación, la discriminación ni ninguna forma de acoso.
3. 3. Responsabilidad: Los campistas son responsables de sus actos y se espera que cuiden el medio ambiente y los materiales utilizados en los talleres. Se fomenta la participación en todas las actividades y deben seguirse las instrucciones de seguridad.
4. 4. Actitud positiva: Promovemos una actitud positiva y abierta hacia el aprendizaje, los retos y el trabajo en equipo. Los participantes deben estar dispuestos a probar cosas nuevas y a colaborar.
5. Prohibido el consumo de drogas, alcohol o cualquier sustancia prohibida durante el campamento.
6. Compromiso con el aprendizaje: Se espera que los participantes participen activamente en los talleres, proyectos y debates. Se desaconsejan los comportamientos perturbadores y se fomenta la participación continua.
7. Etiqueta digital: Se requiere un uso responsable de la tecnología. Los teléfonos o dispositivos no deben interferir con las actividades de grupo o experiencias de aprendizaje.
PROTOCOLOS DE SEGURIDAD
1. Medidas sanitarias y de seguridad: El campamento garantiza la adopción de medidas sanitarias y de seguridad adecuadas, incluidos el saneamiento periódico, la manipulación segura de los alimentos y los controles sanitarios cuando sea necesario.
2. Procedimientos de emergencia: Existe un plan de respuesta de emergencia para cada ubicación (Zúrich, Praga, Alpes suizos).
3. Evaluación de riesgos: Antes de cada actividad o excursión, se lleva a cabo una evaluación de riesgos y, en caso necesario, se establecen medidas de seguridad adicionales específicas para cada actividad.
4. 4. Información a los participantes: Todos los participantes serán informados antes de cualquier excursión o actividad sobre los protocolos de seguridad, qué hacer en caso de emergencia y con quién contactar en caso de problemas.
5. Apoyo médico: Tenemos un socorrista de primeros auxilios in situ en todo momento. Disponemos de un botiquín médico y los servicios médicos de urgencia más cercanos se deciden con antelación.
6. Toque de queda y controles: Habrá un toque de queda para todos los estudiantes residenciales, y los controles se realizan varias veces al día para garantizar el bienestar de todos los participantes.
7. 7. Contacto con los padres: En caso de cualquier emergencia o incidente, se contactará inmediatamente con los padres/tutores y se les mantendrá informados de la situación.
Animamos a los alumnos a desarrollar hábitos digitales saludables. Para fomentar la participación y las conexiones significativas, los teléfonos móviles no están permitidos durante las actividades estructuradas o las comidas a menos que sea específicamente necesario para la actividad.
Durante el tiempo libre, los estudiantes pueden utilizar sus teléfonos, pero promovemos el equilibrio y la atención en el uso digital, asegurándonos de que su atención se centra en las experiencias transformadoras que ofrece el campamento.
de
$4,913
El programa Gaia ChangeMakers combina diversión, desafío y transformación. Un campamento para inspirar a jóvenes de 15 a 19 años durante tres semanas a descubrirse a sí mismos, sus valores, su fuerza interior y su potencial.
El campamento comienza en Zúrich, sigue en Praga y termina en los bellos Alpes suizos. Los estudiantes exploran retos globales como la satisfacción de las demandas energéticas, las economías circulares y la sostenibilidad, y un enfoque basado en soluciones para construir la esperanza, las habilidades y los valores necesarios para abordarlos.
EXPERIENCIAS CLAVE:
- Proyectos inmersivos de arte e ingeniería (por ejemplo, pintar un mural en un pueblo suizo y construir un coche de hidrógeno teledirigido).
- Talleres prácticos (por ejemplo, trabajo de transición interior para pasar a la acción, Climate Fresk para comprender las causas y los efectos del cambio climático, habilidades de gestión de conflictos...)
- Visitas a empresas y charlas de expertos sobre economía circular, cadena de suministro, etc. (por ejemplo, Patagonia, Panasonic, Planted Foods, etc.).
- Excursiones y actividades en diversos entornos urbanos y naturales. (Por ejemplo, estancia en un glaciar, senderismo, baño en lagos, visita a una fábrica suiza de chocolate, visitas turísticas y mucho más).
CONCLUSIONES CLAVE:
- Desarrollar habilidades que te preparen para la vida y que las universidades y los empleadores valoran mucho en sus mejores contratados, como el pensamiento sistémico (conciencia de la complejidad), la resolución de problemas como un innovador (utilizando el pensamiento de diseño) y la gestión de conflictos (liderazgo y comunicación).
- Utilizando los "Objetivos de Desarrollo Interior", las habilidades se combinan con valores como el fomento de la empatía, el desarrollo del sentido del ser, la inclusión, el respeto y la resiliencia.
- Los estudiantes se enfrentan al reto de considerar posibles carreras, incluso las que aún no existen.
- Los alumnos del Diploma de Bachillerato Internacional pueden utilizar el programa para cumplir una serie de requisitos "CAS" (Creatividad, Actividad, Servicio).
- Aprendizaje y amigos para toda la vida.
El programa fue creado por Make The Change, fundada por Diya Kanoria. Ha dirigido muchos viajes al extranjero con estudiantes, durante su amplia experiencia como educadora de secundaria en el Reino Unido, Estados Unidos y Suiza. A través de la enseñanza y como antigua responsable del área curricular de la Zurich International School, Diya aprecia profundamente el poder transformador de la educación. Posee dos másteres por la Universidad de Cambridge y la Universidad de Duke.
El programa es fruto de varias colaboraciones y asociaciones, por ejemplo con Felix Keller, profesor de la Universidad ETH de Zúrich, la Bioreserva Engadin de la UNESCO, Netpathie, el TranformActionLab , APAG Elektronik, Freitag Lab, Planted Foods, Patagonia y otros.
Los estudiantes pueden participar como estudiantes semiresidenciales o totalmente residenciales. Los estudiantes semiresidenciales no necesitan alojamiento en Zúrich y estarán con sus familias los fines de semana.
Sabemos que tres semanas pueden parecer mucho tiempo durante las vacaciones de verano, pero una transformación significativa lleva su tiempo, ¡y estamos seguros de que querrás que sea más largo una vez que participes!
Todos los participantes recibirán un Certificado Gaia ChangeMaker y serán invitados a unirse a nuestro "Programa de Becarios Gaia", con acceso de por vida a la Comunidad, una vía segura para que los becarios colaboren en proyectos y exploren contenidos curados e intercambien ideas.
En Zúrich, Praga y la Engadina el alojamiento será en modernos albergues juveniles con altos estándares de seguridad y limpieza. Las habitaciones se compartirán con otros participantes del mismo sexo. Los baños privados son una posibilidad, pero lamentablemente no podemos garantizarlo.
En las montañas, estaremos 2 noches en un remoto y tradicional refugio de montaña suizo al que llegaremos caminando. Los refugios de montaña de Suiza son únicos y mundialmente conocidos por permitir el acceso a algunos de los lugares más remotos de los Alpes. De ahí que el alojamiento sea sencillo. Los estudiantes tendrán alojamiento compartido con otros participantes y baños compartidos.
ACADÉMICO - Visitas a empresas en Suiza y la República Checa (economía circular, innovación, energía) - Talleres (Objetivos de Desarrollo Interior, gestión de conflictos, formación en liderazgo, pensamiento de diseño) - Aprendizaje basado en juegos con Climate Fresk, juego Croptions (economía regenerativa), simulación de sacar a un pueblo de la pobreza). - Conferenciantes (pioneros, empresarios, artistas) - Proyectos para resolver problemas reales - Excursión a un glaciar, pernoctación y limpieza del glaciar. - Pintar un mural en un pueblo suizo para comunicar un mensaje al mundo.
SOCIAL - Estancia en un refugio de montaña suizo, una experiencia en sí misma - Senderismo - Picnics - Natación en los prístinos lagos suizos - Concierto musical en el glaciar (como participante, ¡o como público!) - Visitas a la fábrica de chocolate y a museos - Visitas turísticas y aprendizaje sobre la rica historia cultural de Praga y Zúrich.
Todo nuestro programa es un programa académico transdisciplinar único que promueve el pensamiento sistémico y el concepto de circularidad en múltiples contextos.
Los estudiantes no sólo experimentan, sino que también aplican lo que aprenden.
Los 4 segmentos son
1. 2. Proyectos, conceptos e investigación Proyectos, conceptos e investigación3. Aprendizaje en el mundo real (aprendizaje en contexto)4. Asociaciones comunitarias
El esquema diario y semanal puede consultarse en nuestro folleto:
https://drive.google.com/file/d/1udPULMjV9htK_kJEJq-2dmeUAyttorPw/view?usp=sharing
Inscribirse en World-Camps es increíblemente fácil.
Póngase en contacto con nuestro equipo para encontrar la solución perfecta para su campamento. Nuestro equipo estará encantado de brindarle toda la información que necesita, ya sea por correo electrónico o durante una demostración rápida en vivo.
Su dedicación (la de Diya) a la sostenibilidad es inspiradora y es algo que quiero emular en mi futuro. Lo más importante es que me mostró cómo la sostenibilidad no se limita a un solo sector. Este sentimiento me dio mucha esperanza porque antes de este curso, pensaba que las carreras profesionales sostenibles se limitaban a las ciencias ambientales o la planificación urbana.
La Sra. Kanoria tuvo un profundo impacto en mi desarrollo personal como maestra, mentora y confidente. Recuerdo con cariño nuestros viajes juntos, como construir casas en Rumania o navegar entre los árboles en el parque de cuerdas. Ella me apoyó durante mis años de adolescencia atípicos e inestables y me motivó con su confianza para mejorar dentro y fuera de la escuela.”
Alexander Degenhardt
Fundador de Cikumas GmbH
Estudiante en Universidad de San Galo
Diya no solo es considerada y realmente se preocupa por sus estudiantes, sino que también le apasiona profundamente su oficio y brindarles a los estudiantes la educación más efectiva e impactante posible. De esta manera, ella está, francamente, allanando el camino para nuestros futuros estudiantes, profesores y científicos por igual. A través de su amabilidad, determinación por el cambio y pasión por la enseñanza, ella ha sido una parte verdaderamente influyente de mi educación formativa. Ha sido un privilegio haber sido enseñado por una persona como ella y haber tenido la oportunidad de llamarla mentora, maestra y modelo a seguir.
lucy chispas,
Estudiante en la Universidad de Maastricht
Lo que más me impresiona es la visión y la capacidad de Diya para movilizar a otros para hacer que las cosas sucedan. Su energía y determinación la convierten en una jugadora de impacto.
David Markus, director de la Escuela Internacional de Zurich